DISMINUIR EL ABANDONO  ESCOLAR Y MEJORAR LA PERSISTENCIA

Extracto del Índice:

I. EL ABANDONO EN LA ESCOLARIDAD OBLIGATORIA
1. El absentismo escolar: un reto para la prevención del abandono educativo y la equidad en educación
2. Identificando el abandono en la escolaridad obligatoria
II. EL ABANDONO EN LA ESCOLARIDAD POSTOBLIGATORIA
3. Causas y consecuencias del absentismo y abandono en la escolaridad postobligatoria
4. Estrategias frente al abandono escolar temprano
5. Las estrategias de atención personalizada
6. Hacer frente al abandono temprano desde la implicación del entorno
7. Atender el bienestar del alumnado como estrategia de prevención
8. La intervención de la Administración educativa
III. LA PERSISTENCIA Y ABANDONO EN LA UNIVERSIDAD
9. De la atención a colectivos vulnerables a la cultura de la equidad en la universidad
10. Los procesos de inclusión en educación superior

El abandono escolar de los estudios, más allá de reflejar loscondicionantes familiares, sociales y económicos que inciden en laformación, revela la incapacidad de los sistemas educativos para hacer realidad las expectativas e ilusiones de muchos de los estudiantesque transitan por el mismo. La inexistencia o baja eficacia deadecuados procesos de orientación y tutoría antes, durante y alfinalizar los estudios, procesos de transición escolar pococonectados, mecanismos de soporte insuficientes para disminuir elfracaso escolar, profesorado poco implicado en las tareas de apoyo alestudiante o sistemas educativos más centrados en la selección que enel éxito del alumnado pueden explicar, que no justificar, la bolsa dejóvenes que fracasan en los estudios, que algunos los abandonen, y lapérdida de recursos invertidos en formación. El problema es más gravecuando hablamos de Abandono Educativo temprano (AET), que sigue siendo uno de los grandes retos de la sociedad. Identificado como uno de los factores de riesgo, exclusión y vulnerabilidad con más repercusión en los contextos educativos (a nivel nacional y europeo), s