- Referencia:
- 114176
- Publishing house :
- NARCEA EDICIONES
- Year of edition:
- 2024
- ISBN:
- 978-84-277-3142-4
- Alto:
- 240mm
- Ancho:
- 160mm
- Pages :
- 292
- Binding :
- Rústica
QUÉ SABEMOS SOBRE EL PROFESORADO
POLÍTICAS, EVIDENCIAS Y PERSPECTIVAS DE FUTURO
CASTRO, MARÍA / EGIDO, INMACULADA
Extracto del Índice:
La importancia del profesorado. Visión desde la literatura de investigación
La evidencia internacional sobre la importancia de los docentes
Distintas visiones y características de los buenos docentes
¿A quién atrae la profesión de profesor?
Características psicológicas y académicas
El papel de la vocación y otras características en el perfil docente
El acceso a la formación docente. Atraer y seleccionar a candidatos adecuados
El acceso a la formación docente en Europa y en España: situación y debates recientes
Modelos de acceso y algunos sistemas representativos de selección
Claves diferenciales de la formación inicial del profesorado de educación básica
Cuestiones epistémicas y de método
La formación docente en los informes comunitarios
Dimensión económica y política de la formación inicial docente
Sobre inducción, y más allá de la inducción: modelos de ingreso a la profesión
Certificar, acreditar, comenzar a trabajar
Garantizar la calidad y proveer flexibilidad
Lograr un equilibrio adecuado entre oferta y demanda
La labor docente vista por el profesorado
¿Qué dicen sobre la formación inicial?
¿Qué dicen sobre la formación continua?
¿Qué dicen sobre su satisfacción con la profesión?
La labor docente vista por la investigación
Medida de la eficacia docente: ICALT, ISTOF, MET, GTI
Qué se valora cuando se evalúa al profesorado
De la investigación a las políticas: 12 recomendaciones para fortalecer la profesión docente
Políticas que acompañen el establecimiento de criterios de eficacia docente
Políticas de acompañamiento a la trayectoria académica de los profesores
Políticas para la inducción, ingreso y desarrollo profesional
El profesorado está en el centro del debate público sobre educación.Se le considera, con razón, un factor clave en el desarrollo de lossistemas educativos de calidad. A él se atribuye casi siempre losbuenos resultados escolares y siempre los resultados más pobres,débiles o mejorables. Más allá del debate social, hay en la literatura evidencias que claramente están relacionadas con el buen ejercicio de la función docente y con la contribución del profesorado aldesarrollo de sistemas educativos de calidad. Esta obra ofrece unapanorámica global sobre los modelos, factores y características deldocente que impactan positivamente en la calidad de la educación. Esun trabajo que sistematiza los resultados de investigación y losmodelos y prácticas acreditadas en la literatura académica y deorganizaciones internacionales, poniendo negro sobre blanco lo quesabemos sobre el profesorado más allá del del ruidoso debate en tornoa la formación y a la labor de los docentes. Y esta es sin duda lanovedad de este volumen. La obra proporciona una perspectiva ampliapara pensar en el fortalecimiento de la profesión docente desde l
