- Referencia:
- 92127
- Editorial:
- PPC EDITORIAL
- Any d'edició:
- 2005
- ISBN:
- 978-84-288-2322-7
- Alto:
- 210mm
- Ancho:
- 130mm
- Pàgines:
- 240
- Enquadernació:
- Rústica
- Col·lecció:
- EDUCAR
CIUDADANÍA, RELIGIÓN Y EDUCACIÓN MORAL
EL VALOR DE LA LIBERTAD RELIGIOSA EN EL ESPACIO PÚBLICO EDUCATIVO
DOMINGO MORATALLA, AGUSTÍN / ARTACHO LÓPEZ, RAFAEL / GONZÁLEZ VILA, TEÓFILO / GIRÓ I PARÍS, JORDI /
Una de las novedades más importantes de la Ley Orgánica de Educación (LOE) ha sido la aparición de la «educación para la ciudadanía» como espacio educativo de todos los ciclos, como materia de algunos cursos y, sobre todo, como preocupación legislativa para que en el espacio público educativo se profundice en el conocimiento y valor del ethos democrático. Aunque la ley no hace referencia explícita a este ethos, sí podemos afirmar que su intención es promover una educación para el carácter democrático de los ciudadanos, la virtud democrática de los alumnos o lo que también podríamos llamar el ideal educativo de una mínima moral común.
Este libro recoge algunas intervenciones del curso desarrollado durante la última semana de junio de 2005 en la UIMP de Valencia. Un curso que no se centró exclusivamente en la «educación para la ciudadanía», sino que abordó la relación entre este espacio educativo y la libertad religiosa en el contexto de la Unión Europea. El curso tenía como objetivo presentar las posibilidades educativas de la «educación para la ciudadanía» en un contexto social, cultural y religioso complejo, donde las convicciones religiosas y las convicciones cívicas no son, necesariamente, incompatibles. De hecho, la posibilidad de promover un ethos democrático desde los espacios públicos educativos es una tarea en la que pueden -y deben- colaborar creyentes y no creyentes desde el respecto activo a las fuentes religiosas y prepolíticas que animan los proyectos de ciudadanía. Así pues, se trata de un libro que ayudará a preparar, situar, contextualizar y despertar a la comunidad educativa ante esta discutible oportunidad que plantea la LOE y que hemos querido describir como el ideal educativo de una mínima moral común.
