Índice
Presentación .................................................. 5
Introducción................................................... 9
Capítulo I
Un reto: educar hoy
Lo que se nos da y lo que es innato:
educación, sexo biológico y género ......... 20
«Distinto» no es «desigual» ......................... 28
Aciertos y lagunas:
la educación en el mundo
en que vivimos ......................................... 38
Educadores tecnolíquidos ....................... 39
Los nativos digitales
y la educación de género........................... 43
Capítulo II
Un modo de estar en el mundo:
el proprium de lo femenino
y lo masculino
La misma ventana, distinto paisaje .............. 55
El oído: no es cierto que los niños
no escuchen
¡Es que realmente no oyen! ...................... 55
Vista: ¿por qué siguen de moda
las princesas de color rosa
y los príncipes azules? .............................. 58
Orientación: el problema
no es tanto perderse, sino encontrarse .... 64
El mundo interior:
¿hay alguien ahí dentro?............................ 67
La «materia» de la inteligencia ............... 69
El análisis de los propios sentimientos..... 77
Autoestima................................................. 81
Asumir riesgos: ¿un camino peligroso?
¡Por fin? es mi oportunidad! .................. 84
Las relaciones con los demás ........................ 89
Juego y sociabilidad: el nacimiento
del «caballo-bici» ..................................... 91
Sexualidad y amor: testosterona
y oxitocina. Esa extraña pareja ................ 96
Ética: ética de la justicia
y ética del cuidado ................................... 103
Capítulo III
Padres competentes
Aceptarlos por cómo ven,
juegan y sienten......................................... 115
Proponer un modelo
coherente y creíble.................................... 120
Afectividad y sexualidad .............................. 124
Disciplina ...................................................... 129
Entrevista a Costanza Miriano....................... 136
Capítulo IV
Educar en femenino
y masculino en las instituciones
Infancia: ver, oír y moverse en la clase ........ 153
Pubertad: autoestima
y resultados académicos .......................... 159
Modalidades de aprendizaje ......................... 161
Leer puede ser tanto una
experiencia conmovedora,
como una aventura .................................. 162
Números para niños
y números para niñas .............................. 166
Educar para asumir riesgos .......................... 170
La educación homogénea,
¿genera desigualdad? ............................... 173
Entrevista a Andrea Monda ........................... 178
Conclusión ................................................ 185
Instrumentos útiles ..................................... 189
Crecer en la identidad de género es una de las «emergencias» del ámbito educativo. Los autores de este libro abordan este tema mediante tesis científicas y sociológicas, expuestas de manera accesible y divulgativa. Analizan la importancia de una actitud idónea, por parte de los padres y educadores, al encauzar las potencialidades de sus hijos o alumnos en su condición de niños o niñas, proponiendo un modelo coherente y creíble.
