- Referencia:
- 26195
- Publishing house :
- NARCEA EDICIONES
- Year of edition:
- 1981
- ISBN:
- 978-84-277-0476-3
- Alto:
- 215mm
- Ancho:
- 150mm
- Pages :
- 192
- Binding :
- Rústica
- Collection :
- EDUCACION HOY
CRITERIOS PARA UNA EVALUACION FORMATIVA
OBJETIVOS. CONTENIDO. PROFESOR. APRENDIZAJE. RECURSOS
ROSALES, C.
Extracto del Índice:
1/ Significado y tipos de evaluación: Evaluación sumativa, diagnóstica, formativa.
2/ Evaluación de objetivos instructivos.
3/ Evaluación del contenido didáctico.
4/ Criterios para la evaluación docente.
5/ Evaluación de los aprendizajes.
6/ Evaluación de los recursos didácticos.
La obra forma parte de una toma de postura en favor de la evaluación formativa -continua- frente a la sumativa -final-. Pone el énfasis en los componentes que inciden sobre el aprendizaje y sobre los cuales debe extenderse la actividad evaluadora si se quiere aplicar medidas de recuperación y perfeccionamiento. Se ofrecen criterios generales de evaluación de los objetivos y contenidos de la enseñanza, la actuación del profesor, los diversos tipos de aprendizaje y los fundamentales recursos didácticos. Se aportan también ejemplos de las técnicas y procedimientos específicos.
