- Referencia:
- 106525
- Editorial:
- NARCEA EDICIONES
- Any d'edició:
- 2022
- ISBN:
- 978-84-277-2913-1
- Alto:
- 240mm
- Ancho:
- 170mm
- Pàgines:
- 168
- Enquadernació:
- Rústica
- Col·lecció:
- EDUCACION HOY-ESTUDIOS
EL PROFESORADO EN ESPAÑA
HUELLAS DE UNA HISTORIA DE RELACIONES ENTRE LO PÚBLICO Y LO PRIVADO
MANSO, JESÚS / THOILLIEZ, BIANCA
Extracto del Índice:
1. El maestro en la ILE. Huellas de una institución privada que revolucionó la escuela pública en España
2. Aportaciones de la Fundación Sierra Pambley a la educación y a la formación del profesorado
3. Influencia de la ILE en el Instituto-Escuela: el papel del profesorado en la consolidación y difusión de un nuevo modelo educativo
4. La educación personalizada como modelo de formación docente en las instituciones públicas y privadas de la Institución Teresiana en Madrid (1950-1975)
5. Las Escuelas de Magisterio de la iglesia durante el franquismo y la transición. Estudio de la Escuela de Magisterio Escuni de Madrid
6. Auge y declive de los Movimientos de Renovación Pedagógica. El caso del Movimiento Cooperativo de Escuela Popular
7. El profesorado y la participación en el control y gestión de los centros docentes en la LODE (1985)
8. Los Premios Francisco Giner de los Ríos (1983-2020). Un caso de colaboración público-privada en la prescripción de ideales docentes en España
La búsqueda de la mejora educativa ha llevado a diferentesinstituciones, a lo largo de su historia, a generar propuestas ysistemas de formación de su profesorado y, por tanto, a contribuir ala definición de la profesión docente. También desde el origen delsistema educativo formal, a partir del siglo XIX, ha sido habitual larelación entre administraciones educativas e institucionesparticulares de diversa índole. Relaciones entre lo público y loprivado que han tenido lugar con intensidades diversas, no exentas detensiones y con enfoques muy distintos. Y no solo afectando a laprovisión del derecho a la educación, sino también a la definición dela profesión docente y su formación. En este libro se abordan algunasde esas Huellas de nuestra historia que ilustran diversas definiciones de la profesión docente como consecuencia de las colaboraciones entre la administración pública y diferentes entidades privadas. En suspáginas se puede profundizar en las aportaciones, entre otras, de laInstitución Libre de Enseñanza, el Instituto-Escuela, la InstituciónTeresiana, la Escuela de magisterio Escuni o los Movimientos deRe
